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lunes, 11 de mayo de 2020

Congreso Virtual #INVTICUA20

Muy buenas compañeros y visitantes.

Aquí os dejo el título, resumen y palabras clave de mi TFM.

Resumen

En el presente trabajo, se defiende la utilidad del cómic como medio vehicular para la transmisión de contenidos lingüísticos y competencias relativas a la comunicación. El  principal objetivo del mismo no es otro que potenciar muchas de las posibilidades didácticas que ofrece esta herramienta en las aulas de Educación Secundaria, haciendo evidente el escaso protagonismo que se le ha dado al cómic en las mismas. Para ello, centraremos este estudio a partir del análisis de las obras La muerte de Sócrates y La divina comedia y de sus posibles propuestas didácticas que se pueden establecer dentro del marco educativo.  

 

Palabras clave:

Cómic, Didáctica de la lengua y literatura, Educación Secundaria, Lingüística, Intercultural, Interdisciplinar, Competencia


Espero que os guste. ¡Un saludo!


  



martes, 5 de mayo de 2020

Práctica 8. Congreso virtual #INVTICUA20


¡Hola Familia #INVTICUA20!

Hoy os traigo mi resumen de mi Trabajo de Fin de Máster que tiene por título "Multiculturalidad y plurilingüismo en el aula de Secundaria". Después de haber hecho el año pasado un TFG que trataba temas relacionados con el plurilingüismo y el multilingüismo, decidí seguir con la misma línea de investigación pero esta vez desde el punto de vista didáctico. 
Durante mi período de prácticas del máster pude ser testigo de la inmensa diversidad cultural existente en los centros de Secundaria lo que me ayudó enormente con la elaboración de la propuesta de innovación de mi TFM. Espero que os parezca interesante mi resumen ya que es un tema con el que me está encantando trabajar. 

Aquí os lo dejo:


            La realidad social de las aulas de Secundaria de nuestro país es que cada vez es más frecuente encontrarse con contextos multiculturales y plurilingües. Este Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo ofrecer una propuesta didáctica diseñada para la materia de Lengua Castellana y Literatura en la que se trabajen contenidos relacionados con la diversidad cultural, siempre desde el respeto y la inclusión. Para ello, el presente estudio sigue una metodología basada en una revisión bibliográfica de los conceptos de multiculturalidad y plurilingüismo, el desarrollo de una propuesta de innovación y la presentación de las conclusiones generales relacionadas con la necesidad de dotar al docente de herramientas para que su alumnado entienda la diversidad como una riqueza.

PALABRAS CLAVE: Multiculturalidad, Plurilingüismo, Educación Secundaria.

¡Estoy deseando leer vuestros resúmenes! ¡Hasta la próxima entrada!

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