Santa Teresa de Jesús. PRÁCTICA 5

Pocos autores reúnen tantos méritos para tener una página en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes como Santa Teresa de Jesús

Así comienza la presentación a este espacio de la mano de Guillermo Serés, de la Universidad Autónoma de Barcelona. A pesar de la sencillez de la página principal, la información que proporciona es vastísima y distribuida con una coherencia que lo hará accesible para nuestro alumnado y cualquier persona ajena a la filología. Los más interesantes para proponer cualquier actividad serían el apartado de presentación mencionado al principio y la subcategoría de biografía dentro de 'La autora'; en ella, se incluye un índice hiperenlazado que nos permite centrarnos en la búsqueda de información y acceder a los temas que más puedan interesarnos.

¿Cómo podríamos llevar al aula un recurso así sin que nuestro alumnado se pierda en este océano de información? Antes de la clase, el profesor debería haber seleccionado los datos que quiere considera clave de esta autora, por ejemplo:

"Defendió el derecho de la mujeres a desarrollar su propia personalidad, y a fe que lo hizo" [Presentación]

"Al dirigirse a tan diversos públicos, la santa abulense tuvo que esforzarse por ser comprendida universalmente, evitar los malentendidos, ser clara" [Presentación]

"Por humildad (o por conveniencia de hacerse pasar por más iletrada de lo que en realidad era, para que los censores no considerasen sus posibles errores doctrinales), va tanteando el terreno, al margen de los cauces teóricos y con extrema prudencia, excusándose muchas veces en su ignorancia" [Lengua estilos y conceptos]

"Fue objeto de controversias, desprecios, calumnias, injurias y difamaciones, incluso por miembros de su propia regla" [Unión mística]

"Hacia 1557 oye las primeras 'palabras sobrenaturales'; en 1559 y 1560, las visiones imaginarias e intelectuales y los primeros arrobamientos y éxtasis" [Los primeros años]

"Planeó nuestra autora la de su orden, basada en la práctica de la oración y del ayuno, en no poseer rentas ni propiedades, ni en común ni particularmente, en guardar silencio y en descalzarse" [Los primeros años]

Lo importante es que el docente sepa exactamente dónde se encuentran. A continuación, divide la clase en dos equipos que deben intentar que su recopilación sea lo más similar posible a la del docente indicándoles los apartados concretos, pero sin compartir el modelo. Procure que el número de párrafos de los que seleccionar información coincida aproximadamente con el de alumnos en cada equipo, de tal forma que puedan dividirse la tarea de forma equitativa. Para esta sesión se recomienda contar con el aula de informática y no que suponga una actividad extraescolar, dedicando los últimos diez minutos a decidir cuál de los equipos ha conseguido aproximarse más al ejemplo.

Práctica 5. Mujeres en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

Práctica 5. Mujeres en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes 

Buenas tardes compañeras y compañeros de las TICS,

Hoy me dispongo a describir brevemente un espacio de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, en concreto, el espacio destinado a María Victoria Atencia García (Málaga, 28 de noviembre de 1931), poetisa española perteneciente a la Generación del 50. He de decir que en primera instancia quise analizar el espacio dedicado a Carmen Gaite puesto que fue una de las autoras que más me gustó en la asignatura de Literatura Contemporánea Española del Grado en Español, pero para mi sorpresa, la BVMC no tiene un portal dedicado a esta autora, así que me dispuse a hacerlo sobre Ana María Matute, otra conocida autora de la Literatura Contemporánea, pero una vez más… ¡Sorpresa! No existe ningún portal. De esta manera confirmé lo que ya nos había avanzado el profesor José Rovira sobre la inexistencia de muchos portales de mujeres celebres.

Dicen que al tercer intento va la vencida y así fue en mi caso ya que me decanté por buscar a María Victoria Atencia, compañera de generación de las dos autoras ya citadas y, en esta ocasión, sí que encontré un portal dedicado a la autora. No obstante, he de puntualizar que es un portal bastante breve.

En primer lugar, nos encontramos con la siguiente cita de María Victoria que aparece en la presentación del portal:

«Levanté con los dedos el cristal de las aguas, contemplé su silencio y me adentré en mí misma.»

En esta presentación, se habla de sus versos alejandrinos, característica por la que es conocida como maestra de los versos alejandrinos y, además, se indica que este portal forma parte del portal de Poesía española contemporánea.


En el primer apartado del portal, encontramos una semblanza crítica escrita por Ángel Luis Prieto de Paula, profesor de la Facultad de Filosofía y letras que muchos conocemos, quien hace un recorrido por la producción literaria de María Victoria Atencia.

El segundo apartado, “Selección de textos” nos remite a la Antología Poética de María Victoria Atencia. Si pinchamos en el enlace podemos ver más detalles sobre su obra incluso leerla en online ya que la obra está colgada en formato html en el siguiente enlace:

http://www.cervantesvirtual.com/portales/maria_victoria_atencia/obra-visor/antologia-poetica--52/html/

El tercer apartado está dedicado a la bibliografía y contiene un apartado de bibliografía “Sobre la autora”.

Por último, el portal se completa con el apartado de “enlaces” en el que encontramos un link a “La poesía de María Victoria Atencia” que nos enlaza con la siguiente página:

http://mvatencia.com/

En cuanto a la actividad propuesta para el aula de Lengua Castellana y Literatura, propongo un “Taller literario” en el que el docente plantee un ejercicio en el que los alumnos tengan que leer cinco de los poemas más famosos de María Victoria Atencia (“Rosa”, “La casa”, “Godiva en Blue Jeans”, “Epitafio para una muchacha” y “Suceso”) estos poemas tendrán palabras señaladas en negrita y los alumnos deben crear un nuevo poema por cada uno manteniendo los términos subrayados y variando todo lo demás. Después deben colgar los cinco nuevos poemas en el blog de la asignatura.

Práctica 5. Mujeres en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

¡Hola de nuevo!

El portal que he escogido de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes es el de María Teresa Andruetto. Nada más entrar nos encontramos con la cita «No sé si la literatura lleva a una mayor felicidad, pero sí estoy segura de que lleva a una mayor conciencia de nuestra presencia en el mundo», con la que nos ofrece su perspectiva sobre el concepto de la literatura, ya que gracias a ella podemos relacionarnos con la realidad y ser más consciente de ella. Al lado de la cita, aparece una breve descripción de Andruetto y sobre los temas que trata en sus libros. Asimismo, en el apartado de presentación se amplía la descripción sobre Andruetto y los temas que ha tratado como las preocupaciones que puede tener cualquier persona. En este apartado también relata que sus obras son tanto para adultos como para jóvenes, y que, además, también ha escrito textos sobre la lectura y la escritura. Asimismo, le ha dado mucha importancia a reflexionar sobre el período violento y opresivo de nuestra historia entre 1976 – 1983, en la que muestra en sus novelas las consecuencias de la tiranía, y todos los obstáculos que tuvieron que superar muchas personas debido al insilio. Andruetto también suele dar diversas conferencias tanto dentro como fuera del país, conversa con sus lectores, y contribuye con el Plan Nacional de la Lectura donde interactúa con niños y docentes de diferentes regiones.

El siguiente apartado que aparece en la web es La autora, el cual se divide en tres bloques. El primero es su biografía, en el cual relata dónde nació, que fue la primera escritora argentina y en lengua española en ganar el premio Hans Christian Andersen en 2012. También aparece dónde se licenció, todas las ediciones que han tenido sus obras, dónde figuran sus poemas ya sea en revistas, antologías, etc. Y en los dos últimos párrafos aparece que a partir de varias de sus obras se realizaron cortometrajes, espectáculos poéticos-musicales, coreografías, etc. En el último párrafo expresa que ha traducido algunos poemas y cuentos de la escritora Marina Colasanti, entre otros. También codirige la colección Narradoras Argentinas de la Editorial Universitaria de Villa María.

El segundo bloque consiste en la Cronología, que comienza con su fecha de nacimiento, 1954, y que ya en 1983 realizó una adaptación teatral de El vuelo del tigre, después, continua una larga trayectoria de publicaciones, premios, traducciones hasta 2014.

En el tercer bloque titulado Premios aparecen todos aquellos que ha recibido desde 1988 hasta 2014, y algunos sin fechar.

El siguiente apartado se divide en dos bloques: Catálogo y Bibliografía.

En el primero encontramos 21 resultados, aunque la mayoría son todos fragmentos y muchos de ellos son obras ilustradas.

En el segundo se divide la bibliografía en literatura infantil y juvenil que comprende desde 1993 hasta 2014, y bibliografía para adultos en la que se incluye narrativa, poesía y teatro que abarca desde 1991 hasta 2011. Después, aparecen otras subdivisiones como son de entrevistas y ensayos.

El siguiente apartado es el de Imágenes, el cual se divide en fotografías donde aparecen de todo tipo (amistades, conferencias, con niños, etc). Y la siguiente subdivisión son las Cubiertas de libros, que con un rápido vistazo se puede apreciar que en general son muy coloridas.

El último apartado es el de Enlaces, de esta manera, se puede acceder rápidamente a reseñas de sus libros que puedan ser de nuestro interés.

La actividad que se podría trabajar sería la obra La niña, la casa y el corazón, la cual trata de una niña, Tina, que vive con su papá y su abuela, y todos los fines de semana visita a su mamá y a su hermano, quienes residen en un pueblo cercano. No sabe por qué sus padres están separados, pero intenta comprender el pasado de su familia y cambiar el destino al que parece encaminada. Una conmovedora novela sobre un hogar fragmentado y una niña que desea unirlo a través del amor. 

Al leerla, podrán elegir el fragmento que más les guste y escribir un pequeño guión teatral para luego hacer una representación dramatizada.

Práctica 5: la autora románTICa

Ni libre soy, ni la prisión me encierra;
veo sin luz, sin voz hablar ansío;
temo sin esperar, sin placer río;
nada me da valor, nada me aterra.
[...] Valiente pienso ser, y débil lloro.Cúmplese así mi extraordinaria suerte.

Sinceramente, no tenía mucho conocimiento de las autoras que quedaban por elegir, y a Gertrudis Gómez de Avellaneda sólo la había oído nombrar, pero al leer su portal, leer su biografía y ver de qué trata su corpus, considero acertada la elección, ya que desconocía que fue una de las precursoras del movimiento feminista en España, siendo una de las referentes novelistas, dramaturgas y poetisas del Romanticismo español.

Su portal web la ha realizado una compañera de nuestra casa, Mª Ángeles Ayala Aracil. En ella, podemos encontrar los siguientes elementos: en la parte superior, aparece el título de la autora, Gertrudis Gómez de Avellaneda, que nos dirige al portal, cinco apartados referidos a la misma y otro que aparece al extremo derecho dedicado a las escritoras españolas. 

Los cinco apartados son: la presentación, donde se nos describe en unas líneas quién fue, un breve comentario de sus obras más destacadas y una conclusión de los éxitos que ha obtenido a través de su obra; la autora, que se divide en la biografía (descripción de sus datos biográficos) y una cronología (acontecimientos por años de los hechos significativos durante su existencia); su obra, dividida en el catálogo (donde aparecen sus obras) y la bibliografía (autores que han trabajado sobre ella); sus estudios, divididos en autor (descripción por orden analfabético de los autores que han tratado sobre ella) y título (los títulos, con el mismo orden, de los trabajos de esos mismos autores); imágenes, dividido en retratos (aparecen cinco retratos de la autora), coetáneos de la autora (imágenes de sus coetáneos) y documentos (imágenes de documentos relacionados con ella: portadas de obras, sello, billete y medalla de mérito); por último, enlaces a biografías, ediciones, reseñas-artículos y coetáneos de la autora.

En la parte central aparece una fotografía donde aparece la autora de perfil, su rostro, una de sus novelas más conocidas, Sab, y su propia firma. 

La parte inferior está compuesta por dos textos: a la izquierda aparecen unos versos suyos del soneto Imitación de Petrarca. A la derecha un breve resumen de la literata. 

La actividad a proponer consiste en la siguiente: 

•   El alumnado tiene que escoger un fragmento de una obra de la autora (se recomendarán Poesías, Sab, Dos mujeres, Espatolino y Adiós a la lira), obras que podrán encontrar en su catálogo. 

• Tras presentarlo al profesor/a, con el fin de que no se repitan los textos, su tarea será seleccionar una melodía adecuada al fragmento seleccionado.

• Su actividad final será la recitación del producto final ante toda la clase. 

Se valorará tanto el texto, la melodía para con el mismo y su recitación, con el objetivo que lean y lean hasta que lo interioricen.